دوره 1، شماره 1 و 2 - ( 12-1393 )
جلد 1 شماره 1 و 2 صفحات 52-43 |
برگشت به فهرست نسخه ها
چکیده: (3570 مشاهده)
یکی از سازوکارهای اساسی در توسعه درون‌زای علم حساس‌سازی دانش‌پژوهان و ترغیب آن‌ها در پرسش‌انگیزی و ورود به عرصه نقد در فضای آموزشی و پژوهشی است. بستر لازم برای این کار حمایت فردی و جمعی از ترویج تفکر انتقادی است که امید می‌رود به‌این وسیله، زمینه و امکان خلاقیت و آفرینش علمی فراهم شود؛ از این‌رو، نوشتار حاضر قصد دارد تا خوانندگان را به ضرورت و اهمیت نقد در مطالعات نظری، به‌ویژه در خوانش و درک عمیق‌تر و تحلیل متون علوم نظری، و مهم‌تر از همه، علوم‌اجتماعی آشنا کند. تردیدی نیست که عمل نقد کاری ظریف است و نقّاد ادعایی فراتر از نویسنده متنی دارد که آن را به نقد می‌کشد؛ بنابراین، نقد روشمند و اصولی، علاوه بر اینکه بر معیارهای تاریخی‌اجتماعی متکی است، بر مبانی فلسفی نقد استوار است. هدف اصلی از تهیه این مقاله کوشش در تشریح مبانی نقد روشمند و تأکید بر توسعه و پرورش تفکر انتقادی در اجتماع علمی و به‌ویژه، در فضای آموزش‌وپرورش رسمی است.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |